Page 175 - KM TECHNO 66
P. 175
๗. ค าจ ากัดความ รูปแบบ การเผยแพร่ และลักษณะคุณภาพ ของผลงานทางวิชาการ (ต่อ)
๗.๓.๑ ต ารา
็
่
่
่
นิยาม งานวิชาการทีใช้ส าหรับการเรียนการสอนทั้งวิชา หรือเปนส่วนหนึงของวิชา ซึงเกิดจาก
่
การนาข้อค้นพบจากทฤษฎี จากงานวิจัยของผู้ขอ หรือความรู้ทีได้จากการค้นคว้าศึกษา
็
่
มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ รวบรวมและเรียบเรียง โดยมีมโนทัศนทีผู้เขียนก าหนดให้เปน
์
็
่
่
์
แกนกลาง ซึงสัมพันธ์กับมโนทัศนย่อยอืนอย่างเปนระบบ มีเอกภาพสัมพันธภาพและ
็
่
่
สารัตถภาพตามหลักการเขียนทีดี ใช้ภาษาทีเปนมาตรฐานทางวิชาการ และให้ความรู้ใหม่
็
่
่
่
อันเปนความรู้ส าคัญทีมีผลให้เกิดความเปลียนแปลงตอวงการวิชาการนั้น ๆ
เนือหาสาระของต าราต้องมีความทันสมัยเมือพิจารณาถึงวันทีผู้ขอยืนเสนอขอก าหนด
้
่
่
่
่
ต าแหนงทางวิชาการ
่
ทั้งนี ผู้ขอก าหนดต าแหนงจะต้องระบุวิชาทีเกียวข้องในหลักสูตรทีใช้ต าราเล่มทีเสนอขอ
้
่
่
่
่
ต าแหนงทางวิชาการด้วย
่
้
้
็
่
ผลงานทางวิชาการทีเปน “ต ารา” นีอาจได้รับการพัฒนาขึนจากเอกสารค าสอนจนถึง
่
่
่
็
่
่
่
ระดับทีมีความสมบูรณทีสุด ซึงผู้อานอาจเปนบุคคลอืนทีมิใช่ผู้เรียนในวิชานั้น แต่สามารถ
์
่
อานและท าความเข้าใจในสาระของต ารานั้นด้วยตนเองได้โดยไม่ต้องเข้าศึกษาในวิชานั้น
็
หากผลงานทางวิชาการทีเคยเสนอเปนเอกสารประกอบการสอนหรือเอกสารค าสอน
่
่
็
ไปแล้ว จะนามาเสนอเปนต าราไม่ได้ เว้นแตจะมีการพัฒนาจนเห็นได้ชัดว่าเปนต ารา
็
รูปแบบ เปนรูปเล่มทีประกอบด้วยค านา สารบัญ เนือเรือง การอธิบายหรือการวิเคราะห์ การสรุป
่
้
่
็
่
การอ้างอิง บรรณานกรม และดัชนีค้นค า ทั้งนีควรมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลทีทันสมัยและ
ุ
้
์
ครบถ้วนสมบูรณ การอธิบายสาระส าคัญมีความชัดเจน โดยอาจใช้ข้อมูล แผนภาพ ตัวอย่าง
่
หรือกรณีศึกษาประกอบจนผู้อานสามารถท าความเข้าใจในสาระส าคัญนั้นได้โดยเบ็ดเสร็จ
่
การเผยแพร่ เผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึง โดยต้องแสดงหลักฐานว่าได้ผ่านการประเมิน
่
โดยคณะผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาวิชานั้น ๆ หรือสาขาวิชาทีเกียวข้อง (peer reviewer)
่
่
ทีมาจากหลากหลายสถาบัน ดังนี ้
๑. การเผยแพร่ด้วยวิธีการตีพิมพ์ หรือ
่
๒. การเผยแพร่โดยสื่ออิเล็กทรอนิกส์อืน ๆ เช่น การเผยแพร่ในรูปของซีดีรอม,
e-learning, online learning
็
่
็
๓. การเผยแพร่เปน e-book โดยส านักพิมพ์ซึงเปนทียอมรับ
่
็
การเผยแพร่ดังกล่าวนั้นจะต้องเปนไปอย่างกว้างขวางมากกว่าการใช้ในการเรียนการสอน
่
็
่
วิชาตาง ๆ ในหลักสูตรเท่านั้น จ านวนพิมพ์เปนดัชนีหนึงทีอาจแสดงการเผยแพร่
่
่
อย่างกว้างขวางได้ แตอาจใช้ดัชนีอืนวัดความกว้างขวางในการเผยแพร่ได้เช่นกัน
่
