Page 12 - KM TECHNO 66

5

่
บทที 1
ํ
การขอกาหนดตําแหนงทางวชาการประเภททัวไป
่
ิ


การเขาสูตําแหนงทางวิชาการระดับผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย ผูเสนอ

ุ
ขอตําแหนงจะตองมีคณสมบัติเฉพาะตรงตามมาตรฐาน ตามประกาศ ประกาศ คณะกรรมการขาราชการ
ั
พลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (ก.พ.อ.) เรื่อง หลักเกณฑและวิธีการพิจารณาแตงต้งบุคคลใหดํารงตําแหนง
ผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย พ.ศ. 2564 มีหลักเกณฑและวิธีการ ดังนี้



ู
1. การขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการระดับผชวยศาสตราจารย
1.1 คุณสมบัติเฉพาะตําแหนง
1.1.1 สําเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเทา ตองดํารงตําแหนงอาจารย และทําการสอน

มาแลว ไมนอยกวา 6 ป หรือ
1.1.2 สําเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทหรือเทียบเทา ตองดํารงตําแหนงอาจารย และทําการสอน

มาแลว ไมนอยกวา 4 ป หรือ


ึ
ี
1.1.3 สําเร็จการศกษาระดบปริญญาเอกหรือเทยบเทา ตองดํารงตําแหนงอาจารย และทาการสอน
ํ
ั
มาแลว ไมนอยกวา 1 ป และพนระยะทดลองการปฏิบัติงาน

่
่
ี
ั
้

ี

ุ
ในกรณทผูขอเคยไดรับแตงตงเปนอาจารยพเศษในสถาบันอดมศกษาท ก.พ.อ. รับรอง และไดสอน
ี
ิ
ึ
ึ
ี
ประจําวิชาใดวิชาหนึ่ง ซ่งเทียบคาไดไมนอยกวาสามหนวยกิตระบบทวิภาคหรือปฏิบัติงานดานวิชาชีพทใช
่
ความรูความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาท่เสนอขอกําหนดตําแหนงมาแลวอาจนําระยะเวลาระหวางเปนอาจารย
ี

ิ

พิเศษในภาคการศกษาท่สอน หรือปฏิบัตงานดานวิชาชีพนั้นมารวมคํานวณเวลาในการสอนได 3 ใน 4 สวน

ี
ึ
ของเวลาที่ทําการสอน
ี

ี
ในกรณีท่ผูขอไดรับวุฒิเพ่ม ใหนับระยะเวลาในการปฏิบัติหนาท่ในตําแหนงอาจารยกอนไดรับวุฒิ
ิ
ึ
ึ
ิ
ิ
ั
เพ่มข้นและเวลาท่ปฏิบัตหนาท่ในตําแหนงอาจารยหลังจากไดรับวุฒิเพ่มข้นรวมกันเพอขอแตงต้งตําแหนง
่
ื
ี
ิ
ี
ผูชวยศาสตราจารยไดตามอัตราสวนของระยะเวลาที่กําหนดไวในคุณสมบัติเฉพาะตําแหนง

1.2 ผลการสอน
ี
ี
ึ

่
่
ี
มชัวโมงสอนประจําวิชาใดวิชาหนึงท่กําหนดไวในหลักสูตรของสถาบันอุดมศึกษาซ่งเทยบคาได 
ี
ิ
ไมนอย กวา 3 หนวยกตระบบทวิภาค และมีความชํานาญในการสอน และเสนอเอกสารหลักฐานทใชในการ
่

ึ
ึ้
ี่
ประเมินผลการสอนทผลิตขนตามภาระงานสอน และไดใชประกอบการสอนมาแลวไมนอยกวา 1 ภาค การศกษา
ี่
และมีคุณภาพไมต่ํากวาระดับดี สําหรับกรณีที่ผูขอไดทําการสอนหลายวิชาหรือสอนวิชาทมีผูสอนรวมกันหลายคน
จะตองเสนอ เอกสารหลักฐานท่ใชในการประเมินผลการสอน ในทุกวิชาหรือทุกหัวขอท่ผูขอเปนผูสอน
ี
ี
แลวแตกรณี ซึ่ง รวมกันไดไมนอยกวา 3 หนวยกิตระบบทวิภาค