Page 186 - KM TECHNO 66

๗. ค าจ ากัดความ รูปแบบ การเผยแพร่ และลักษณะคุณภาพของผลงานทางวิชาการ (ต่อ)

๗.๔.๓ ผลงานการสอน
่
นิยาม ผลงานการสอนในวิชาใดวิชาหนึงซึ่งก าหนดไว้ในหลักสูตรของ
ุ
่
สถาบันอดมศึกษา หรือสถาบันอืนที่ ก.พ.อ. ก าหนด อันประกอบด้วย
่
กระบวนการจัดการเรียนรู้ (แผนการสอน วิธีการสอน สือการสอน
็
การวัดและประเมินผล) หรือนวัตกรรมการสอน อันเปนที่ยอมรับในสาขาวิชา
่
การ หรือวิชาชีพ ได้ใช้ปฏิบัติในงานประจ ามาแล้ว และเกิดผลลัพธ์ทีแสดงว่า
่
่
ผู้เรียนมีพัฒนาการและคุณลักษณะทีพึงประสงค์ทีดีขึนอย่างเห็นได้ชัด และ
้
กอให้เกิดการเรียนรู้ทั้งในผู้เรียนและผู้สอน ได้รับการเผยแพร่ครบถ้วนสมบูรณ ์
่
่
่
ในสาขาวิชาการ หรือวิชาชีพที่เกียวข้อง หรือมีการถายทอดสูการใช้งานจริง
่
่
่
ในภาคส่วนทีเกียวข้อง
็
รูปแบบ จัดท าเปนเอกสารและมีค าอธิบายหรือค าชี้แจงรายละเอียดที่ชัดเจน

้
รายละเอียดเนือหาของเอกสารที่นาเสนอนั้น อย่างนอยต้องประกอบด้วย
้
่
้
สาระส าคัญดังตอไปนี
ั
ั
่
๑. สภาพปญหาทีเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน หรือปญหาด้านการ
เรียนรู้ของผู้เรียน
ุ
่
๒. ปรัชญา แนวคิด ทฤษฎี หลักการและเหตผล ทีผู้สอนใช้ในการออกแบบ
่
็
การเรียนการสอนทีเปนนวัตกรรม หรือปรับประยุกต์จากของเดิมอย่างเห็นได้ชัด
เพื่อแก้ปญหาดังกล่าว เช่น รูปแบบการสอน หรือการสอนแนวใหม่ เทคนิค
ั
็
สื่อการสอน เทคโนโลยีดิจิทัล งานประดิษฐ์คิดค้นทีพัฒนาขึน เปนต้น
่
้
๓. หลักสูตรและรายละเอียดรายวิชา แผนการสอน สื่อการเรียนรู้
และวิธีการจัดการเรียนรู้/การสื่อการเรียนรู้
๔. กระบวนการในการนาไปใช้กับผู้เรียนในสถานการณจริง
์

กระบวนการพัฒนาทีนาไปสูการเปลียนแปลงของพืนทีเปาหมาย
้
่
้

่
่
่
๕. ผลลัพธ์ทีแสดงว่าผู้เรียนมีพัฒนาการและคุณลักษณะทีพึงประสงค์
่
่
้
ทีดีขึนอย่างเห็นได้ชัด และกอให้เกิดการเรียนรู้ทั้งในผู้เรียนและผู้สอน
่
่
โดยแสดงผลลัพธ์ของผู้เรียนทั้งรายบุคคล และรายกลุ่ม
๖. เอกสารหลักฐานผลการประเมินการสอนทุกกระบวนวิชา
ย้อนหลัง ๒ ปการศึกษา ส าหรับผู้ช่วยศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์
ี
ผลการสอนเฉลียระดับดีมาก และศาสตราจารย์ ผลการสอนเฉลียระดับดีเด่น
่
่