Page 53 - KM TECHNO 66

46

2.9 บันทึกวีดีโอการสอน

ผูเสนอขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการตองทําการบันทกวีดีโอการสอนในรายวิชาทประเมนกา
ี่
ิ
ึ
ิ
รสอน เพือ ประกอบการประเมนการสอน
่

3. แนวทางการประเมินผลการสอน
3.1 หลักเกณฑ 

ใหคณะกรรมการพิจารณาตําแหนงทางวิชาการประเมินผลการสอนวาผูขอมีความสามารถในก

ุ
ารสอนให บรรลุวัตถประสงคของวิชาทสอน ตามความเหมาะสมกบลักษณะวิชา ท่สอนโดยใชแนวทาง
ี
ั
่
ี
ในการประเมินตาม ความเหมาะสม ดังตอไปนี้
3.1.1. มการวางแผนการสอนอยางเปนระบบ โดยกําหนดจุดมงหมายของการสอนใหชัดเจน
ี

ุ
และคัดเลือก การเรียนการสอนใหเหมาะสม เพ่อใหผลลัพธการสอนเปนไปตามจุดมงหมายท ี ่
ื
ุ
ุ

ี
ิ
ี
ึ
ี
วางไวโดยเสนอเอกสารหลักฐาน ท่สามารถประเมนไดในทกหัวขอทผูขอเปนผูสอน ซ่งมการอางอิง
่


แหลงที่มา อยางถูกตองตามหลักวิชาการและ กฎหมาย
ี
3.1.2 มีความสามารถในการใชเทคนิควิธีสอนประกอบกับสื่อการสอนท่ทันสมัยตาง ๆ
เพ่อใหผูเรียนเกิด ความสนใจและติดตามการสอนตลอดเวลา เชน ใชภาษาท่เขาใจงาย
ื
ี
ยกตัวอยางประกอบ สอดแทรก ประสบการณจริง ใชคําถามเพ่อใหผูเรียนคิดและ ตอบคําถามให
ื
เขาใจไดชัดเจนหรือใชสื่อ ปฏิสัมพันธแบบ ดิจิทัล (digital interactive media)
3.1.3 มความสามารถทจะสอนใหผูเรียนสามารถเสาะแสวงหาความรูและพัฒนาองค 
ี
่
ี
ี
ความรูไดดวยตนเอง ดวยความมีวิจารณญาณ รูวาแหลงความรูใดท่ควรเชือถือ สามารถเปน ผูเรียนรู 
่
อยางตอเนื่อง ตลอดชีวิต (lifelong learner)
ี
3.1.4 มความสามารถสอนใหผูเรียนรูจักคดวิเคราะหและสังเคราะหความรูอยางมเหตผลใน

ุ

ี
ิ

วิชาที่สอน

3.1.5 มีความสามารถใหผูเรียนมองเห็นความสัมพันธของวิชาที่เรียนกับวิชาอื่นที่เกี่ยวของ
3.1.6 มีความสามารถจัดใหผูเรียนแสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนประสบการณตามความ

เหมาะสม
ิ
ั
ี
่
่
ั
3.1.7 มความสามารถในการใชสือการสอน อุปกรณ และสือปฏิสัมพนธแบบดจิทล (digital
interactive media) ที่ทันสมัยและเหมาะสมเปนอยางดี สามารถจําลองสถานการณสมมติเพื่อใหผูเรียน
เขารวมอยาง กระตือรือรน
ี
3.1.8 มความสามารถท่จะสอดแทรกเทคนิคการมปฏิสัมพันธ การรวมงาน (interpersonal
ี
ี
skill)
ความสามารถในการแสดงออก การแกปญหา การปรับ (adaptability) และรับความคิดเห็น