Page 50 - KM TECHNO 66

43

การเผยแพร
ื่
ิ
ตองไดรับการจัดทําเปนรูปเลมดวยการพมพ หรือถายสําเนาเย็บเลมหรือสื่ออน ๆ ที่แสดงหลักฐานวาได
เผยแพรโดยใชเปน “คําสอน” ใหแกผูเรียนในวิชานั้น ๆ มาแลว

ลักษณะการเผยแพร

อยูในดลยพินิจของสภาสถาบันอุดมศึกษาท่จะกําหนดเปนขอบังคับตามประกาศคณะกรรมการ
ุ
ี
พิจารณาตําแหนงทางวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอดรธานีเรื่อง หลักเกณฑและวิธีการประเมินผลการสอน พ.ศ.
ุ
2565

2. องคประกอบเอกสารหลักฐานที่ใชในการประเมินผลการสอน

เอกสารหลักฐานทใชในการประเมินผลการสอน ควรประกอบดวยสวนตาง ๆ ดังตอไปนี้
ี่
2.1 สวนปก

ปกนอก การเขียนปกนอก รายละเอียดดังนี้

่
1. สวนบนสุด ใหระบุชือ เอกสารประกอบการสอนรายวิชา
2. สวนกลาง ใหระบุชื่อ-สกุลผูเขียน


ํ
3. สวนลาง ใหระบุคณะ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีและเลข พ.ศ. (ไมตองใสคาวา พ.ศ.) สันปก

การเขียนสันปก ใหระบุชื่อวิชา ชื่อผูเขียน (ไมตองระบุคํานําหนา)
ี
ปกใน การเขยนปกใน ใหเขียนเหมือนปกนอก โดยเพิ่มวุฒิการศึกษาตอทายชื่อผเขียน มีรายละเอียดดังนี้
่
1. สวนบนสุด ใหระบุชือเอกสารประกอบการสอนรายวิชา
2. สวนกลาง ใหระบุชื่อผเขียน โดยไมตองระบุคํานําหนาชื่อแตใหระบุคุณวุฒิสูงสุดของผเขียน
3. สวนลาง ใหระบุคณะ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีและเลข พ.ศ. (ไมตองใสคําวา พ.ศ.)

2.2 คํานํา
ุ
ี

ั
การเขยนคํานําเปนการกลาวนําถึงความสําคญ ความจําเปน จุดมงหมายในการเรียนการสอนรายวิชาท่ ี
เขียน สาระสําคัญของรายวิชา และประโยชนที่ไดรับ เนื้อความควรมีประมาณ 3 ยอหนา มีรายละเอียดดังนี้
ุ
1. ยอหนาแรก กลาวถึง รายวิชา รหัสวิชาและหลักสูตร ความสําคัญ ความจําเปนจุดมงหมายในการ
เรียนการสอน สาระสําคัญ และประโยชนที่ไดจากการจัดทําเอกสารประกอบการสอน

2. ยอหนาที่สอง ควรเขียนสวนประกอบของเอกสารวาแบงเปนกี่บท ชื่อบท และสาระสําคัญโดยสรุป
3. ยอหนาที่สาม กลาวถงประโยชนที่ไดรับและกลาวขอบคุณผ ูมีสวนเกี่ยวของ
ึ